Innehåll tillhandahållet av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson. Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
Player FM - Podcast-app
Gå offline med appen Player FM !

23. Trygghet, studiero och motivation, bästa tipsen för skolan. 20190514.

23:32
 
Dela
 

Manage episode 233580790 series 1985078
Innehåll tillhandahållet av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson. Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
Vad säger elever med funktionsnedsättning om trygghet, studiero och studiemotivation? I Specialpedagogiska skolmyndighetens barnpanelsrapport berättar 31 elever om hur de upplever sin skolvardag. Rapporten sammanfattar elever med funktionsnedsättningar i åldern 10 till 18 år som alla går i grundskolan. Rapporten förmedlar det de beskriver om vad som fungerar bra i skolan och vad de tycker är jobbigt eller svårt. Eleverna lyfter fram hur viktigt det är att vuxna finns där elev­erna är. De ser behov av att det finns vuxna att prata med och att det finns vuxna som reagerar och agerar när någon blir utsatt eller kränkt. De berättar även om lärare som inte räcker till för alla och om rädsla för att lämnas utanför eller att bli mobbade. FRÄMJANDE FAKTORER Trygghet: närvarande och tillgängliga vuxna som man kan prata med • tryggare raster med olika aktiviteter, där vuxna finns med, även för de äldre eleverna • vuxna som agerar när en elev är utsatt eller kränkt • tillåtande klimat i klassen, det ska vara okej att ställa ”dumma” frågor • att bli sedd, att oftare få höra vad man kan och bli erkänd för den man är • att på olika sätt skapa gemenskap och tolerans i skolan. Studiero: • lugn och ro i klassrummet • att läraren kan förklara uppgiften tydligt • kortare arbetspass och möjlighet till rörelse • att det är bra med exibla lösningar av era rum och mindre grupper • att läraren kan vara bestämd och säga ifrån när det är stökigt i klassrummet. Motivation: • när lärare har tid att förklara • när eleven förstår vad hen ska göra och varför • att jobba med en kompis • att det finns fler lärare i klassen • att skolan har utvecklat verksamheter dit elever kan gå och få individuell hjälp • att prov fördelas på olika veckor och att lärare samverkar sinsemellan. Länkar: Rapporten https://webbutiken.spsm.se/globalassets/publikationer/filer/barnpanelrapport-tillganglig-version.pdf/ Seminariet: https://www.youtube.com/watch?time_continue=456&v=WxSm3JxeMhM
  continue reading

31 episoder

iconDela
 
Manage episode 233580790 series 1985078
Innehåll tillhandahållet av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson. Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Anpassa Skolan, Cicci Agestrand, and Jimmy Svensson eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
Vad säger elever med funktionsnedsättning om trygghet, studiero och studiemotivation? I Specialpedagogiska skolmyndighetens barnpanelsrapport berättar 31 elever om hur de upplever sin skolvardag. Rapporten sammanfattar elever med funktionsnedsättningar i åldern 10 till 18 år som alla går i grundskolan. Rapporten förmedlar det de beskriver om vad som fungerar bra i skolan och vad de tycker är jobbigt eller svårt. Eleverna lyfter fram hur viktigt det är att vuxna finns där elev­erna är. De ser behov av att det finns vuxna att prata med och att det finns vuxna som reagerar och agerar när någon blir utsatt eller kränkt. De berättar även om lärare som inte räcker till för alla och om rädsla för att lämnas utanför eller att bli mobbade. FRÄMJANDE FAKTORER Trygghet: närvarande och tillgängliga vuxna som man kan prata med • tryggare raster med olika aktiviteter, där vuxna finns med, även för de äldre eleverna • vuxna som agerar när en elev är utsatt eller kränkt • tillåtande klimat i klassen, det ska vara okej att ställa ”dumma” frågor • att bli sedd, att oftare få höra vad man kan och bli erkänd för den man är • att på olika sätt skapa gemenskap och tolerans i skolan. Studiero: • lugn och ro i klassrummet • att läraren kan förklara uppgiften tydligt • kortare arbetspass och möjlighet till rörelse • att det är bra med exibla lösningar av era rum och mindre grupper • att läraren kan vara bestämd och säga ifrån när det är stökigt i klassrummet. Motivation: • när lärare har tid att förklara • när eleven förstår vad hen ska göra och varför • att jobba med en kompis • att det finns fler lärare i klassen • att skolan har utvecklat verksamheter dit elever kan gå och få individuell hjälp • att prov fördelas på olika veckor och att lärare samverkar sinsemellan. Länkar: Rapporten https://webbutiken.spsm.se/globalassets/publikationer/filer/barnpanelrapport-tillganglig-version.pdf/ Seminariet: https://www.youtube.com/watch?time_continue=456&v=WxSm3JxeMhM
  continue reading

31 episoder

Alla avsnitt

×
 
Loading …

Välkommen till Player FM

Player FM scannar webben för högkvalitativa podcasts för dig att njuta av nu direkt. Den är den bästa podcast-appen och den fungerar med Android, Iphone och webben. Bli medlem för att synka prenumerationer mellan enheter.

 

Snabbguide