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1
無厘頭與渡渡鳥

宥諭

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En gång i månaden
 
無厘頭代表孩子天真,直觀的表達力,渡渡鳥取自Do Do諧音,意指總想do something。 給得太多不一定好,反而讓孩子失去豐沛的生命力。 接下來呢? Just do something。 讓我們珍視孩子的純真,以輕鬆的心情遊戲,以好奇心引發創作表達力。 十餘年兒童創意書寫教學經驗的宥諭老師,透過音頻分享教學現場的故事,探索孩子的感官體驗與心靈感受。 教學紀錄與理念分享部落格 : 無厘頭與渡渡鳥 "https://blog.xuite.net/mindywu0407/twblog1" 電子信箱: youyuwu0302@gmail.com "https://www.youtube.com/channel/UCWS7U_pdrvFhuAHvj3ynw6w" Powered by Firstory Hosting
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有一堂課,她拿著滿佈字句的紙頁。對我說:老師,我好像是一隻烏賊喔! 她語帶興奮地看著我說:「我好像是一隻噴墨汁的烏賊,剛寫完一張滿滿的紙,好像快把墨汁都噴完了。」 我望著她紅通通的臉頰,似乎只聽到她的心跳與紙筆聲...... Powered by Firstory Hosting
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一束玫瑰,朵朵含苞待放。 深紅的玫瑰,銀色的瓶子,純白的蠟燭,我佈置著心靈的聖壇。 男孩們與我,一起圍繞著玫瑰與蠟燭靜心,課室中盈滿玫瑰清香與溫柔燭光。 我引領男孩們碰觸內在敏感柔軟的心, 在燭光與芬芳中,帶來美與詩意。 Powered by Firstory Hosting
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孩子寫不出來,大多是嘟嚷著:「我寫不出來,我不想寫耶!」。 有時他們還會說:「我不知道要寫什麼!我不想寫,我沒有感覺!」 書寫的障礙,就像壓在腦袋裡的大石頭,先試著不要去抗拒它。 引導孩子單純的寫此刻的感覺,寫著寫著,觀察手中的筆有什麼不同? Powered by Firstory Hosting
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春天來了! 樹上的鳥啼聲,空氣中飄動的花香,窗外的綠葉與枝頭綠芽,我們寫寫春天吧! 老師,我們沒有春天啦! 春天有什麼好寫的呀! 寫不出春天也無妨,如果春天真的不存在他們的生命裡,我要孩子們寫下無感的心情故事,抒發一下心情。 有感覺時享受感覺,而沒有感覺時享受沒有感覺,他們開始低頭寫著…… Powered by Firstory Hosting
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面對寫作題目:我的房間。 一位小男孩寫下: 我的房間就是我的房間,不是爸爸媽媽的房間,也不是書房、客廳、廚房...... 孩子筆下的我的房間,只是個名詞而已。 沒有內容,沒有自己的心情,空洞的繞著家中各個空間的名詞,像跳針的唱盤...... 如何引導孩子書寫出屬於自己的空間感和感覺呢? Powered by Firstory Hosting
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當孩子看到、聽到會唱歌的碗,眼中流露了好奇,心中充滿了驚艷! 會唱歌的碗,悠揚的震動,一波波的缽頌頻率揚起,引領孩子靜下心來體驗能量..... 心靈與一波波的音頻共振,是一幅幅靜心小畫,是一首首靜心小詩,充滿了生命的美質。 會唱歌的碗~缽頌靜心,領引孩子進入心靈的世界。 引導孩子書寫靜心小詩與這次特別的體驗,再探討如何運用於命題寫作的取材與架構。 Powered by Firstory Hosting
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風,是個隱形的朋友,風最喜歡玩遊戲。 和風玩遊戲,孩子們總是興味盎然...... 透過圖卡遊戲,引發孩子想像力,開啟文字創作的樂趣。 可能是一首詩,可能是一篇短文,可能是一篇行雲流水的散文...... 孩子們的眼中閃爍著神采,遊戲書寫充滿了樂趣。 Powered by Firstory Hosting
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透過影像賞析,體驗小鷸鳥的成長,引導孩子書寫影像故事。 小鷸鳥在沙灘覓食,一波波的海浪襲來。 海浪曾經是牠的恐懼,內心的勇氣卻化成覓得美食的恩賜。 引領孩子,感覺一波波的海浪,靜心體驗情緒起伏,經驗自己的生命。 Powered by Firstory Hosting
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引導孩子透過觀察一片葉子,開啟感官和想像力,發現大自然的奧妙! 每一片葉子都不一樣,每一個孩子都不同。 這不只是一片葉子,是一片用心觸碰過的葉子。 孩子透過書寫葉子,再次訴說自己的感覺。 引領孩子靜觀萬物,進入微觀的世界,體驗萬物一體之美。 Powered by Firstory Hosting
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