Bästa Et Al podcaster (2025)

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Fleischmann et al. (2021) | Abschaffung von Noten 16:57

1M ago16:57

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Thema: Abschaffung von Noten Um diese Studie geht es: Fleischmann, M., Huebner, N., Marsh, H. W., Trautwein, U., & Nagengast, B. (2021). Investigating the association between the big fish little pond effect and grading on a curve: A large-scale quasi-experimental study. International Journal of Educational Research, 110, 101853. Modellversuch “Schu…

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Smale-Jacobse et al. (2019) | Differenzierung 17:43

2M ago17:43

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Thema: Differenzierung Um diese Studie geht es: Smale-Jacobse, A. E., Meijer, A., Helms-Lorenz, M., & Maulana, R. (2019). Differentiated instruction in secondary education: A systematic review of research evidence. Frontiers in psychology, 10, 2366. Erwähnt: Boller S., Rosowski E., & Stroot, T. (2007). Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlu…

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Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung 21:29

3M ago21:29

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Thema: Lernen und Leistung Um dieses Paper geht es: Bjork, R. A., & Bjork, E. L. (1992). A new theory of disuse and an old theory of stimulus fluctuation. In: A. Healy, S. Kosslyn, & R. Shiffrin (Hrsg.), From Learning Processes to Cognitive Processes: Essays in Honor of William K. Estes (Band 2, S. 35-67). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Weitere Forschung:…

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Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [deutsche KI-Übersetzung] 46:29

6M ago46:29

46:29

In dieser Spezial-Folge geht es um den Satz "Weniger ist mehr".Ich unterhalte mich mit John Hattie darüber, was De-Implementierung ist, warum sie für Schulen wichtig ist und welche Schwierigkeiten dabei auftreten können. Diese Version wurde mit einer KI-Software für deutsche Hörerinnen und Hörer synchronisiert.…

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Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [OV] 39:14

6M ago39:14

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In dieser Spezial-Folge geht es um den Satz "Weniger ist mehr".Ich unterhalte mich mit John Hattie darüber, was De-Implementierung ist, warum sie für Schulen wichtig ist und welche Schwierigkeiten dabei auftreten können.

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Li & Deng (2023) | Lernen mit allen Sinnen 18:02

9M ago18:02

18:02

Thema: Lernen mit allen Sinnen Um diese Studie geht es: Li, J., & Deng, S. W. (2023). Facilitation and interference effects of the multisensory context on learning: a systematic review and meta-analysis. Psychological Research, 87(5), 1334-1352. Erwähnt: Gudjons, H. (2014). Handlungsorientiert lehren und lernen: Schüleraktivierung-Selbsttätigkeit-P…

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Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung 18:27

10M ago18:27

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Thema: Schülerinnen- und Schüleraktivierung Um diese Studie geht es: Fischer, E., & Hänze, M. (2019). Back from “guide on the side” to “sage on the stage”? Effects of teacher-guided and student-activating teaching methods on student learning in higher education. International Journal of Educational Research, 95, 26-35. Erwähnt: Gudjons, H. (2014). …

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Kluger & DeNisi (1996) | Feedback 22:09

11M ago22:09

22:09

Thema: Feedback Um diese Forschungsarbeit geht es: Kluger, A. N., & DeNisi, A. (1996). The effects of feedback interventions on performance: a historical review, a meta-analysis, and a preliminary feedback intervention theory. Psychological Bulletin, 119(2), 254-284. Zu Flugunfällen: Helmreich, R. L. (1997). Managing human error in aviation. Scient…

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Sá et al. (1999) | Kritisches Denken 24:30

11M ago24:30

24:30

Thema: Kritisches DenkenStudie: Sá, W. C., West, R. F., & Stanovich, K. E. (1999). The domain specificity and generality of belief bias: Searching for a generalizable critical thinking skill. Journal of Educational Psychology, 91(3), 497-510. zu Fake news:Pennycook, G., and Rand, D. G. (2019b). Who Falls for Fake News? the Roles of Bullshit Recepti…

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Locke & Latham (1990) | Der motivierende Unterrichtseinstieg 20:41

11M ago20:41

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Thema: Der motivierende UnterrichtseinstiegUm diese Studie geht es: Locke, E. A., & Latham, G. P. (1990). Work motivation and satisfaction: Light at the end of the tunnel. Psychological Science, 1(4), 240-246.zu situationalem Interesse:Schiefele, U. (2009). Situational and individual interest. Handbook of motivation at school, 197-222.Mehr Forschun…

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Adams et al. (2021) | Lehrkräftegesundheit 22:14

11M ago22:14

22:14

Thema: LehrkräftegesundheitUm diese Studie geht es: Adams, G. S., Converse, B. A., Hales, A. H., & Klotz, L. E. (2021). People systematically overlook subtractive changes. Nature, 592(7853), 258-261. Replikationsstudie:Fillon, A., Girandola, F., Bonnardel, N., & Souchet, L. (2022). People systematically overlook subtractive changes (2021): Replicat…

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Espelage & Swearer (2003) | Mobbing 24:15

1y ago24:15

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Thema: MobbingUm diese Studie geht es in der Folge: Espelage, D. L., & Swearer, S. M. (2003). Research on school bullying and victimization: What have we learned and where do we go from here?. School Psychology Review, 32(3), 365-383.Diese Studien/Metaanalysen werden erwähnt:Zur Auftretenshäufigkeit von Mobbing:Fischer, S. M., John, N., Melzer, W.,…

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Können Hunde den Stress von Menschen riechen? 1:15:28

1+ y ago1:15:28

1:15:28

Können Hunde den Stress von Menschen riechen? Wie Katja Frey und ich beide gern sagen: Es kommt darauf an. Nämlich darauf, wie man diese Frage versteht. Wir schauen uns die Studie "Dogs can discriminate between human baseline and psychological stress condition odours" von Clara Wilson, Kerry Campbell, Zachary Petzel und Catherine Reeve, veröffentli…

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Wood et al. (1976) | Scaffolding 21:03

1+ y ago21:03

21:03

Thema: Scaffolding Um diese Studie geht es in der Folge: Wood, D., Bruner, J. S., & Ross, G. (1976). The role of tutoring in problem solving. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 17(2), 89-100. Erwähnt: Thornton, A., & McAuliffe, K. (2006). Teaching in wild meerkats. Science, 313(5784), 227-229. Van de Pol, J., Volman, M., & Beishuizen, J. (…

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Meichenbaum & Lilienfeld (2018) | Hypes 18:36

1+ y ago18:36

18:36

Thema: HypesUm diese Studie geht es in der Folge: Meichenbaum, D., & Lilienfeld, S. O. (2018). How to spot hype in the field of psychotherapy: A 19-item checklist. Professional Psychology: Research and Practice, 49(1), 22-30Diese Studien werden erwähnt: Nissen-Lie, H. A., Monsen, J. T., Ulleberg, P., & Rønnestad, M. H. (2013). Psychotherapists’ sel…

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Hauk & Gröschner (2022) | Offener Unterricht 18:32

1+ y ago18:32

18:32

Thema: Offener Unterricht Um diese Studie geht es in der Folge: Hauk, D., & Gröschner, A. (2022). How effective is learner-controlled instruction under classroom conditions? A systematic review. Learning and Motivation, 80, 101850. Diese Studien/Metaanalysen werden erwähnt: Hanke, P. (2002). Lehr-Lernkulturen und schriftsprachliche Handlungskompete…

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Slavin (1983) | Kooperatives Lernen 17:59

1+ y ago17:59

17:59

Thema: Kooperatives Lernen Um diese Studie geht es in der Folge: Slavin, R. E. (1983). When does cooperative learning increase student achievement?. Psychological Bulletin, 94(3), 429-445. Diese Studien/Metaanalysen werden erwähnt: Völlinger, V. A., Supanc, M., & Brunstein, J. C. (2018). Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe. Zeitschrift für Erz…

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Ambady & Rosenthal (1993) | Nonverbale Kommunikation 19:44

2y ago19:44

19:44

Thema: Nonverbale Kommunikation Um diese Studie geht es in der Folge: Ambady, N., & Rosenthal, R. (1993). Half a minute: Predicting teacher evaluations from thin slices of nonverbal behavior and physical attractiveness. Journal of Personality and Social Psychology, 64(3), 431-441. Erwähnt: Mehrabian, A., & Ferris, S. R. (1967). Inference of attitud…

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Baer (2010) | Kreativität 20:31

2y ago20:31

20:31

Thema: Kreativität Um diesen Artikel geht es in der Folge: Baer, J. (2010). Is creativity domain speciﬁc. In: J. Kaufman, & R. Sternberg, The Cambridge Handbook of Creativity (S. 321-341). Cambridge: University Press. Erwähnt: Plucker, J. A. (1998). Beware of simple conclusions: The case for content generality of creativity. Creativity Research Jou…

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Strong et al. (2011) | Unterrichtsbeobachtungen 18:06

2y ago18:06

18:06

Thema: Unterrichtsbeobachtungen Um diese Studie geht es in der Folge: Strong, M., Gargani, J., & Hacifazlioğlu, Ö. (2011). Do we know a successful teacher when we see one? Experiments in the identification of effective teachers. Journal of Teacher Education, 62(4), 367-382. Zu value added measures: Misco, T. (2008). Was that a result of my teaching…

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Truscott (2007) | Korrekturen 15:54

2y ago15:54

15:54

Thema: Korrekturen Um diese Studie geht es in der Folge: Truscott, J. (2007). The effect of error correction on learners’ ability to write accurately. Journal of second language Writing, 16(4), 255-272. Intro: Schaarschmidt, U. (2006). AVEM – ein persönlichkeitsdiagnostisches Instrument für die berufsbezogene Rehabilitation. In Arbeitskreis Klinisc…

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Sweller et al. (1998) | Cognitive Load Theory 19:08

2y ago19:08

19:08

Thema: Cognitive Load Theory Um diese Studie geht es in der Folge: Sweller, J., Van Merrienboer, J. J., & Paas, F. G. (1998). Cognitive architecture and instructional design. Educational Psychology Review, 10(3), 251-296. Erwähnt: Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257-285. More…

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Warum schauen Hunde sich zu Menschen um, wenn sie ein Problem nicht selbst lösen können? (Lazzaroni et al. 2020) 1:42:32

2y ago1:42:32

1:42:32

Wenn dein Hund ein Problem nicht selbst lösen kann: bittet er dich dann um Hilfe? Und bist du sicher, dass dieser Blick heißt: "um Hilfe bitten"? Wie kann man denn wissen, was ein Blick heisst? Lazzaroni et al. sind dieser Frage auf spannende Weise nachgegangen, und haben viele mögliche Fallstricke berücksichtigt. In dieser Episode diskutieren Katj…

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Trautwein (2007) | Hausaufgaben 18:33

2y ago18:33

18:33

Thema: Hausaufgaben Um diese Studie geht es in der Folge: Trautwein, U. (2007). The homework–achievement relation reconsidered: Differentiating homework time, homework frequency, and homework effort. Learning and Instruction, 17(3), 372-388. Intro: Artikel „Hausaufgaben bringen nichts“ (Spiegel Online, 31.01.2008) Diese Studien werden in der Folge …

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Hattie (2009) | Einflüsse auf Schülerinnen- und Schülerleistungen 19:00

2y ago19:00

19:00

Thema: Einflüsse auf Schülerinnen- und Schülerleistungen Um diese Studie geht es in der Folge: Hattie, J.A.C. (2009). Visible learning: A synthesis of 800+ meta-analyses on achievement. London: Routledge. Diese Studien werden in der Folge erwähnt: Rorschach, H. (1921) Psychodiagnostik. Methodik und Ergebnisse eines wahrnehmungsdiagnostischen Experi…

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Daschmann et al. (2014) | Langeweile 17:46

2y ago17:46

17:46

Thema: Langeweile Um diese Studie geht es in der Folge: Daschmann, E. C., Goetz, T., & Stupnisky, R. H. (2014). Exploring the antecedents of boredom: Do teachers know why students are bored?. Teaching and Teacher Education, 39, 22-30. Arten von Langeweile: Goetz, T., Frenzel, A. C., Hall, N. C., Nett, U. E., Pekrun, R., & Lipnevich, A. A. (2014). T…

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Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen 18:19

2y ago18:19

18:19

Thema: Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen Um diese Studie geht es in der Folge: Klassen, R. M., & Tze, V. M. (2014). Teachers’ self-efficacy, personality, and teaching effectiveness: A meta-analysis. Educational Research Review, 12, 59-76. Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt: Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of…

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Menz et al. (2021) | Fehlvorstellungen von Lehrpersonen 18:20

2y ago18:20

18:20

Thema: Fehlvorstellungen von Lehrpersonen Um diese Studie geht es in der Folge: Menz, C., Spinath, B., & Seifried, E. (2021). Misconceptions die hard: Prevalence and reduction of wrong beliefs in topics from educational psychology among preservice teachers. European Journal of Psychology of Education, 36(2), 477-494. Informationen zum Intro: Cadsby…

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Black & Wiliam (1998) | Formatives Assessment 18:02

2y ago18:02

18:02

Thema: Formatives Assessment Um dieses Review geht es in der Folge: Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7-74. Diese Studien werden erwähnt: Bloom, B. S. (1968). Learning for Mastery. Instruction and Curriculum. Regional Education Laboratory for the Carolina…

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Kounin (1970) | Unterrichtsstörungen 17:32

2y ago17:32

17:32

Thema: Unterrichtsstörungen Um diese Studie geht es: Kounin, J. S. (1970). Discipline and group management in classrooms. New York: Holt, Rinehart & Winston. Diese Studien werden erwähnt: Hakanen, J. J., Bakker, A. B., & Schaufeli, W. B. (2006). Burnout and work engagement among teachers. Journal of School Psychology, 43, 495–513. Ophardt, D., Piwo…

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Wie nah sind Wachteln gern ihren Artgenossen? Und wieso ist das interessant? 1:01:13

2y ago1:01:13

1:01:13

Katja interessiert sich neuerdings für Wachteln. (Wie das kam, erzählt sie hier). Miriam hat also natürlich Studien über Wachteln gelesen! Wir besprechen: D.A. Guzmán, S. Pellegrini, J.M. Kembro, R.H. Marin: Social interaction of juvenile Japanese quail classified by their permanence in proximity to a high or low density of conspecifics. Poultry Sc…

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Craik & Tulving (1975) | Gedächtnis 17:21

2+ y ago17:21

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Thema: Gedächtnis Um diese Studie geht es in der Folge: Craik, F. I., & Tulving, E. (1975). Depth of processing and the retention of words in episodic memory. Journal of Experimental Psychology, 104(3), 268-294. Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt: Theorie der Verarbeitungstiefe: Craik, F. I., & Lockhart, R. S. (1972). Levels of processing: A f…

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Deci & Ryan (2000) | Motivation 18:20

2+ y ago18:20

18:20

Thema: Motivation Um diesen Artikel geht es in der Folge: Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. Im Intro angesprochenes Video Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt: Atkinson, J.W. (1964). An introduction to motivation. Pr…

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Praetorius et al. (2018) | Unterrichtsqualität 18:23

2+ y ago18:23

18:23

Thema: Unterrichtsqualität Um diese Studie geht es in der Folge: Praetorius, A. K., Klieme, E., Herbert, B., & Pinger, P. (2018). Generic dimensions of teaching quality: The German framework of three basic dimensions. ZDM, 50(3), 407-426. Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt: zum Thema Oberflächenmerkmale und Tiefenstrukturen: Kunter, M., & Voss…

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Chase & Simon (1973) | Expertise 18:13

2+ y ago18:13

18:13

Thema: Expertise Um diese Studie geht es in der Folge: Chase, W. G., & Simon, H. A. (1973). Perception in chess. Cognitive Psychology, 4(1), 55-81. Diese Forschungsarbeiten werden erwähnt: zum Thema 'Lernen lernen' Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). Effects of learning skills interventions on student learning: A meta-analysis. Review of Ed…

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Braucht es Fehler, um eine Farbunterscheidung zu lernen? Terrace 1963 und das "Fehlerfreie Lernen" 1:00:54

2+ y ago1:00:54

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Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel besprechen das Paper: TERRACE H. S. (1963). Discrimination learning with and without „errors“. Journal of the experimental analysis of behavior, 6(1), 1–27. https://doi.org/10.1901/jeab.1963.6-1 Das Paper findet ihr hier. ES GEHT UM DIE FRAGE, OB FEHLER NOTWENDIG SIND, UM EINE UNTERSCHEIDUNG ZU LERNEN, Z.B. WENN …

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Wieviel Power hat ein einzelner Verstärker? Diskussion des Papers Hunter &Rosales-Ruiz 2019 3:04:04

3y ago3:04:04

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In dieser Folge diskutieren Katja Frey (https://www.trainingsspezialist.com) und Miriam Arndt-Gabriel (http://www.diehundephilosophin.de/) das Paper: Hunter, Mary und Rosales-Ruiz, Jesus: "The power of one reinforcer: The effect of a single reinforcer in the context of shaping". J Exp Anal Behav. 2019 May; 111(3):449-464. doi: 10.1002/jeab.517. Epu…

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Tun Tiere, was sie gelernt haben, oder was ihr Instinkt ihnen sagt? Breland& Breland: The Misbehavior of Animals 1:21:20

3y ago1:21:20

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Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel diskutieren Studien. – In dieser Folge: Breland, Keller und Marian (1961): "THE MISBEHAVIOR OF ORGANISMS". In: American Psychologist, 16, 681-684. Den Volltext findet ihr hier: https://psychclassics.yorku.ca/Breland/misbehavior.htm Bilder einiger der besprochenen Experimente findet ihr hier: https://www3.uca.edu/…

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Will dein Hund eine gemischte Tüte, oder immer die Lieblingsleckerli? Bremhorst et al.: Incentive motivation in pet dogs 1:30:22

3+ y ago1:30:22

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Katja und Miriam diskutieren: Bremhorst, A., Bütler, S., Würbel, H. et al. Incentive motivation in pet dogs – preference for constant vs varied food rewards. Sci Rep 8, 9756 (2018). https://doi.org/10.1038/s41598-018-28079-5 mehr zu Annika Bremhorst Sarah Bütler mehr zu Hanno Würbel mehr zu Stefanie Riemer, http://www.hundeunibern.ch/ueber-uns/stef…

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Müssen Hunde begabt sein, um Wortunterscheidungen zu lernen? Fuggazza et al (2021), Word learning dogs (Canis familiaris) provide an animal model for studying exceptional performance 1:22:48

3+ y ago1:22:48

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Katja und Miriam diskutieren das Paper: Fugazza, C., Dror, S., Sommese, A. et al. Word learning dogs (Canis familiaris) provide an animal model for studying exceptional performance. Sci Rep 11, 14070 (2021). https://doi.org/10.1038/s41598-021-93581-2 Das Paper zu Fast Mapping, auf das wir uns beziehen: Kaminski, Juliane & Call, Josep & Fischer, Jul…

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Welche Funktion hat der Clicker? Marking, Bridging oder konditionierter Verstärker? 1:39:32

3+ y ago1:39:32

1:39:32

Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel besprechen in dieser Folge die Meta-Studie: Dorey NR, Cox DJ. 2018. Function matters: a review of terminological differences in applied and basic clicker training research. PeerJ 6:e5621 https://doi.org/10.7717/peerj.5621 Es werden sechs Studien vorgestellt, die sich mit dem Unterschied von Training mit und ohne …

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The Click is not the Trick (Gilchrist et al 2021) 1:56:52

4y ago1:56:52

1:56:52

Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel besprechen die Studie Gilchrist RJ, Gunter LM, Anderson SF, Wynne CDL. 2021: "The click is not the trick: the efficacy of clickers and other reinforcement methods in training naïve dogs to perform new tasks". PeerJ 9:e10881 https://doi.org/10.7717/peerj.10881 Weitere Links und Infos unter http://www.diehundephilo…

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Sind Wölfe sozialer als Hunde? 1:18:38

4y ago1:18:38

1:18:38

Wir besprechen die Studie: Dale R, Palma-Jacinto S, Marshall-Pescini S, Range F (2019): "Wolves, but not dogs, are prosocial in a touch screen task" PLoS ONE 14(5): e0215444. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0215444

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Macht die Trainingsmethode einen Unterschied für das Wohlbefinden eines Hundes? Vieira de Castro et al. 2020 1:53:11

4y ago1:53:11

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Katja und Miriam besprechen die Studie: Vieira de Castro AC, Fuchs D, Morello GM, Pastur S, de Sousa L, Olsson IAS (2020): "Does training method matter? Evidence for the negative impact of aversive-based methods on companion dog welfare". PLoS ONE 15(12): e0225023. doi:10.1371/journal.pone.0225023

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Matching Law, Herrnstein 1961 1:08:48

4y ago1:08:48

1:08:48

Das Matching Law kennen wir (mehr oder weniger): aber wer hat es wann und wie zum ersten Mal beschrieben? Katja und Miriam besprechen hier das Paper : R. J. Herrnstein: "Relative and absolute strength of response as a function of frequency of reinforcement", J Exp Anal Behav. 1961 Jul; 4(3): 267–272. zu finden unter: doi: 10.1901/jeab.1961.4-267 (h…

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Was ändert mehr am Verhalten des Hundes: mehr Leckerchen, oder bessere Leckerchen? (Riemer et al. 2018) 1:12:28

4y ago1:12:28

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Katja Frey und Miriam Arndt-Gabriel sprechen in dieser Folge über: S. Riemer et al (2018): "Reinforcer effectiveness in dogs—The influence of quantity and quality", https://doi.org/10.1016/j.applanim.2018.05.016 Die Tippgeberin war dieses Mal Marleen Hentrup: http://www.dogsolutions.at/Team/Marleen-Hentrup/ Die Autorin findet ihr hier: http://www.h…

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Soll man nach jedem Click auch füttern? Cimarelli et al (2020): "Partial rewarding during clicker training does not improve naïve dogs’ learning speed and induces a pessimistic-like affective state" 1:44:49

4+ y ago1:44:49

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besprochene Studie: Cimarelli, G., Schoesswender, J., Vitiello, R. et al. Partial rewarding during clicker training does not improve naïve dogs’ learning speed and induces a pessimistic-like affective state. Anim Cogn (2020). https://doi.org/10.1007/s10071-020-01425-9 https://link.springer.com/article/10.1007/s10071-020-01425-9 Messerli-Institut: h…

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"Efficacy of Dog Training With and Without Remote Electronic Collars vs. a Focus on Positive Reinforcement", China et al., 2020 1:26:22

4+ y ago1:26:22

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Ist Training mit einem Stromhalsband effektiver als ohne? Wie kann man die "Wirksamkeit" von Training überhaupt vergleichen? Das untersuchen: Lucy China, Daniel S. Mills, Jonathan J. Cooper (2020): "Efficacy of Dog Training With and Without Remote Electronic Collars vs. a Focus on Positive Reinforcement", Front. Vet. Sci. Vol. 7. Die besprochene St…

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Was ändert Belohnung an der Performance von Ratten im Labyrinth (Blodgett 1929)? 1:24:09

4+ y ago1:24:09

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In dieser Episode beschäftigen wir uns mit einem Klassiker der Verhaltensforschung: Blodgett, H. C. (1929). The effect of the introduction of reward upon the maze performance of rats. University of California Publications in Psychology, 4, 113–134. Eine Gruppe Ratten wurde für das Durchlaufen eines Labyrinths immer gefüttert, die zweite Gruppe zunä…

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Alkor28 - PetroDaGama et al. 3:12

4+ y ago3:12

3:12

Towards darkness. All credits to PetroDaGama et al.

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