Sveriges största podcast om stress. Prestationspodden är en podcast om prestation, stress och personlig utveckling. På varje arbetsplats och i varje kompisgäng finns det någon som är eller har varit utbränd. Men få vill prata om det. Med den här podcasten vill vi lyfta på skämskudden, sätta igång snacket och hjälpa människor till en sundare tillvaro med mindre stress och press. Prestationspodden produceras av Caroline Norbelie och Per Lundevall. Sedan Mars 2019 produceras podcasten av Caroli ...
…
continue reading
Innehåll tillhandahållet av Jag vill vara en lärare som.... Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Jag vill vara en lärare som... eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
Player FM - Podcast-app
Gå offline med appen Player FM !
Gå offline med appen Player FM !
37. Pratar vi om samma sak?
MP3•Episod hem
Manage episode 283429027 series 1313663
Innehåll tillhandahållet av Jag vill vara en lärare som.... Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Jag vill vara en lärare som... eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
De begrepp vi använder i dagligt tal och även i vår yrkesverksamhet representerar så mycket mer än bara ren fakta. Vi associerar och tolkar på olika sätt utifrån förståelse och tidigare erfarenheter. Vissa begrepp kan vara svårare att tolka än andra. Ibland kanske vi menar olika men säger samma sak, ibland kanske vi menar samma sak men uttrycker det olika. I det här avsnittet pratar vi om vikten av att faktiskt samtala om hur vi förstår de begrepp vi använder i vår verksamhet. Kanske är det viktigaste att vi är medvetna om att vi inte alltid tänker likadant, och att denna förståelse för varandras olikheter kan hjälpa oss att ändå dra åt samma håll. I avsnittet så samtalar vi om några begrepp som ibland tolkas olika. Det finns givetvis fler sådana begrepp än de vi ger exempel på här. Syftet med avsnittet är inte att berätta vilken den rätta tolkningen är, utan främst att lyfta vikten av dialogen kring begrepps betydelse.
…
continue reading
51 episoder
MP3•Episod hem
Manage episode 283429027 series 1313663
Innehåll tillhandahållet av Jag vill vara en lärare som.... Allt poddinnehåll inklusive avsnitt, grafik och podcastbeskrivningar laddas upp och tillhandahålls direkt av Jag vill vara en lärare som... eller deras podcastplattformspartner. Om du tror att någon använder ditt upphovsrättsskyddade verk utan din tillåtelse kan du följa processen som beskrivs här https://sv.player.fm/legal.
De begrepp vi använder i dagligt tal och även i vår yrkesverksamhet representerar så mycket mer än bara ren fakta. Vi associerar och tolkar på olika sätt utifrån förståelse och tidigare erfarenheter. Vissa begrepp kan vara svårare att tolka än andra. Ibland kanske vi menar olika men säger samma sak, ibland kanske vi menar samma sak men uttrycker det olika. I det här avsnittet pratar vi om vikten av att faktiskt samtala om hur vi förstår de begrepp vi använder i vår verksamhet. Kanske är det viktigaste att vi är medvetna om att vi inte alltid tänker likadant, och att denna förståelse för varandras olikheter kan hjälpa oss att ändå dra åt samma håll. I avsnittet så samtalar vi om några begrepp som ibland tolkas olika. Det finns givetvis fler sådana begrepp än de vi ger exempel på här. Syftet med avsnittet är inte att berätta vilken den rätta tolkningen är, utan främst att lyfta vikten av dialogen kring begrepps betydelse.
…
continue reading
51 episoder
Alla avsnitt
×Välkommen till Player FM
Player FM scannar webben för högkvalitativa podcasts för dig att njuta av nu direkt. Den är den bästa podcast-appen och den fungerar med Android, Iphone och webben. Bli medlem för att synka prenumerationer mellan enheter.